Quando algu\u00e9m decide transformar uma hist\u00f3ria em filme, uma das in\u00fameras quest\u00f5es a se resolver \u00e9 \u201cqual filme quero fazer a partir do que tenho para contar\u201d. Os autores e autoras selecionados pelo Curta Vit\u00f3ria a Minas IV iniciaram o processo de gesta\u00e7\u00e3o de seus curtas-metragens nesta semana na sede do Instituto Marlin Azul, em Jardim da Penha (Vit\u00f3ria-ES). Para responder \u00e0s d\u00favidas, inquieta\u00e7\u00f5es e desbravar os caminhos para a realiza\u00e7\u00e3o de cada produ\u00e7\u00e3o, a turma \u00e9 estimulada pela equipe de professores da \u00e1rea do cinema e da TV a um mergulho dentro da ess\u00eancia das hist\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n
Neste primeiro processo de cria\u00e7\u00e3o, a orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 colocar as ideias no papel. \u201c\u00c0s vezes, as pessoas t\u00eam o filme ou a hist\u00f3ria na cabe\u00e7a, mas encontram dificuldade com o exerc\u00edcio da escrita. As pessoas deste grupo t\u00eam facilidade com a escrita. Esta habilidade ajuda a discutir as ideias, a levantar as quest\u00f5es do filme. \u00c9 important\u00edssimo exercitar a escrita porque, quando se escreve, voc\u00ea tira de dentro uma ideia que est\u00e1 vagando, a concretiza no papel e consegue ver se ela realmente vale, qual \u00e9 o peso dela na hist\u00f3ria. Quando se coloca as ideias no papel \u00e9 poss\u00edvel perceber as fragilidades. O roteiro formata a escrita para a linguagem audiovisual\u201d, explica Lulu Corr\u00eaa, professora de roteiro e dire\u00e7\u00e3o para fic\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Segunda a cineasta, este primeiro momento do curso direcionado \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o das ideias em forma de roteiro deve estimular o autor (a) a se perguntar qual matiz ter\u00e1 o filme, o que esta hist\u00f3ria provoca nele (a) e o que deve despertar no espectador. \u201cEstas quest\u00f5es ajudam a definir a rota a seguir para se dirigir o filme. \u00c0s vezes, a pessoa pensa em fazer um filme e acaba pegando um outro caminho e, depois, percebe que poderia ter feito de outro jeito. Ent\u00e3o, precisa se perguntar: qual o tema central, quem \u00e9 o protagonista, qual \u00e9 o ponto de vista que quero dar pra esta hist\u00f3ria. \u00c9 a hora em que vamos elaborar. Isso \u00e9 muito bom porque \u00e9 o momento em que pode tudo, pode experimentar tudo e fazer novas escolhas\u201d, detalha Lulu.<\/p>\n\n\n\n
Para a professora de roteiro e dire\u00e7\u00e3o para document\u00e1rio, Beth Formaggini, o grande desafio desta imers\u00e3o audiovisual de duas semanas \u00e9 transformar uma hist\u00f3ria escrita para a linguagem audiovisual. \u201cA gente sabe que o desejo deles de fazer \u00e9 muito grande e que estas hist\u00f3rias tamb\u00e9m est\u00e3o dentro deles. \u00c9 um desafio, principalmente, porque queremos que eles fa\u00e7am trabalhos muito autorais, que n\u00e3o seja a repeti\u00e7\u00e3o do que eles veem na televis\u00e3o. O desafio \u00e9 n\u00e3o fazer um trabalho que seja uma repeti\u00e7\u00e3o de uma reportagem de TV, mas que seja um trabalho autoral, de arte. \u00c9 buscar as ferramentas pra que eles possam criar filmes que tragam uma linguagem nova para o cinema, um filme de arte, um filme pessoal. Isto que \u00e9 o mais dif\u00edcil\u201d, avalia Beth. <\/p>\n\n\n\n
Texto: Simony Leite Siqueira<\/p>\n\n\n\n
Foto: Mariana de Lima<\/p>\n\n\n\n
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